Zasady pisania tekstu i kroje czcionki
Pisz tak, żeby edytor ci pomagał — i poznaj kroje, które masz do dyspozycji.
Pisania na komputerze nikt nie uczy, bo wydaje się, że nie ma czego: naciskasz litery i litery się pojawiają. A jednak dokumenty potrafią rozsypać się same — wystarczy zmienić czcionkę i nagle wiersze stoją w schodkach, a odstępy są wszędzie inne. Winne są rzeczy, których w tekście nie widać.
W tej lekcji je zobaczysz. Włączysz znaki niedrukowane i naprawisz pięć usterek w liście, sprawdzisz, czym Enter różni się od końca wiersza, odchudzisz ogłoszenie, na którym wyróżnione jest wszystko, i złożysz próbnik krojów — razem z pułapką, na którą nabiera się każdy, kto ściąga czcionki z internetu.
Plan tej lekcji
- 01Haczyk6 min
- 02Wyjaśnienie6 min
- 03Ćwiczenie6 min
- 04Symulator7 min
- 05Zadanie praktyczne12 min
Pięć usterek, których nie widać
Pod światło widać wzór, którego na leżącej kartce nie ma wcale.
W tekście też są rzeczy niewidzialne — spacje i Entery. To one decydują, czy dokument się nie rozjedzie, a zobaczyć je można dopiero po włączeniu jednego przycisku. List niżej ma pięć usterek. Znajdź ten przycisk.
ten list ma pięć usterek — nie widać ani jednej
JutrodoCiebie zadzwonię
Dwa identyczne akapity i jedno kliknięcie
Sznurek rozpięty swobodnie sam układa się w łuk — przesuń słupek, a zmieni kształt. Sznurek przybity gwoździami zostanie tam, gdzie go przybito, choćby całą deskę przestawić. Enter w środku akapitu to taki gwóźdź. Poniżej dwa akapity z tym samym tekstem: jeden rozpięty, drugi przybity.
Dwa akapity z tym samym tekstem. Na oko nie da się ich odróżnić.
Zmień rozmiar czcionki — tak jak zrobiłbyś to w prawdziwym dokumencie — i popatrz, który akapit to zniesie.
W sobotę idziemy z klasą do lasu na wycieczkę. Zbiórka jest o dziewiątej przy szkole, a wracamy przed obiadem. Trzeba wziąć kanapki, wodę i coś przeciwdeszczowego.
W sobotę idziemy z klasą do lasu na
wycieczkę. Zbiórka jest o dziewiątej
przy szkole, a wracamy przed obiadem.
Trzeba wziąć kanapki, wodę i coś
przeciwdeszczowego.
Wyróżnij mniej, żeby było widać więcej
Na której kartce widać, co jest ważne?
Zakreślacz działa tylko dopóty, dopóki zostaje coś niezakreślonego. Z pogrubieniem, kursywą i kolorem w dokumencie jest identycznie. Ogłoszenie niżej wyróżniono w całości — twoim zadaniem jest zdjąć, nie dodać.
To ogłoszenie ma wisieć na drzwiach klasy. Zostaw wyróżnione dokładnie dwie rzeczy: KIEDY i GDZIE.
Kliknij fragment, żeby zdjąć z niego wyróżnienie. Kliknij jeszcze raz, żeby je nałożyć.
wyróżnionych fragmentów: 13 z 14
Próbnik krojów i pułapka z polskimi literami
Złóż próbnik krojów: po jednym z każdej grupy.
Nazwa kroju zapisuje się tym właśnie krojem — inaczej próbnik niczego nie pokazuje. Przy każdym sprawdź polskie litery.
SzeryfoweLitery mają na końcach małe kreseczki — szeryfy. Dobre do długiego czytania.
BezszeryfoweGołe kreski, bez ozdóbek. Czytelne z daleka i na ekranie.
Ozdobne i maszynoweDo tytułów i zaproszeń. Do długiego tekstu męczą oczy.
Pobrane z internetuŚciągnięte z darmowej strony z czcionkami. Tu trzeba uważać.
Próbki krojów czcionki
Pusto. Dodaj pierwszy krój przyciskiem powyżej.
Dziesięć krojów czcionki na tej stronie
Teraz to samo na tej stronie — i z dziesięcioma krojami zamiast czterech. Pamiętaj o dwóch rzeczach, które przed chwilą ćwiczyłeś/ćwiczyłaś: nazwa kroju zapisana tym właśnie krojem i sprawdzone polskie litery.
Zadanie Z-9. Stwórz dokument z próbkami 10 krojów czcionki, które są dostępne w twoim edytorze tekstu. Wybierz krój czcionki i zastosuj go do zapisania jego nazwy. Sprawdź, czy w wybranym kroju są polskie znaki. Jeśli tak, napisz te litery obok nazwy kroju.
Edytorem jest lista niżej — na tej stronie. Dziesięć nazw już stoi, każda w osobnym wierszu: kliknij wiersz, wybierz z listy krój o tej nazwie i dopisz obok polskie litery ą ć ę ł ń ó ś ź ż.
Tak ma wyglądać jeden wiersz próbnika — nazwa kroju zapisana tym krojem, a obok polskie litery. Twoich dziesięć wierszy będzie w innych krojach; liczy się, żeby każdy naprawdę niósł swój.
- Georgia ą ć ę ł ń ó ś ź ż
- Times New Roman ą ć ę ł ń ó ś ź ż
- Arial ą ć ę ł ń ó ś ź ż
- …i tak dziesięć razy
Sprawdzę dwie rzeczy, których nie widać: czy każdy wiersz jest zapisany innym krojem i czy przy każdym stoją polskie litery. Plus podwójne spacje i ręczne złamania wiersza — te z pierwszego bloku lekcji.
Czego będę szukać w twojej pracy
- Jest w nim dziesięć różnych krojów, a nie dziesięć wierszy jednym.
- Nazwa każdego kroju jest zapisana TYM krojem.
- Przy każdym kroju stoją polskie litery — albo zdanie, że ich w nim nie ma.
- Bez podwójnych spacji i bez ręcznych złamań wiersza.
Najpierw kliknij wiersz, potem wybierz krój z listy „Krój czcionki” — nazwa ma być zapisana tym właśnie krojem. Potem dopisz obok polskie litery i od razu zobacz, czy ogonki wyglądają jak reszta wiersza. Jeśli wyglądają inaczej, ten krój ich nie ma — napisz to obok nazwy, bo to też jest odpowiedź.
Nagroda: ciekawostka
Ukończ wszystkie kroki tej lekcji, żeby ją odblokować.
Zrobione: 0 z 5 bloków
Przejdź wszystkie bloki i zrób to, co w nich jest do zrobienia — pasek u góry pokaże 100%.