DociekAI
1/4
0%
LEKCJA01

Ślady przeszłości — źródła historyczne i praca archeologa

Poznaj źródła pisane, niepisane i niematerialne i odkryj, jak pracuje archeolog.

20–25 min4 bloki

Skąd historycy wiedzą, co było tysiąc lat temu? Nikt im nie opowiedział — musieli to wyczytać ze śladów, które zostawili ludzie: monet, listów, garnków, a nawet opowieści.

W tej lekcji zakopiesz kapsułę czasu, przekopiesz wykopalisko warstwa po warstwie, przepuścisz przedmioty przez dwie bramki i odczytasz z monety najstarszy zapis nazwy Polski. Wszystko stoi na jednym zdaniu: wszystko, co zostawił człowiek, może opowiedzieć o przeszłości — także to, co dziś wyrzucasz do kosza.

Akwarela: spokojna sala muzealna — duża szklana gablota pełna glinianych skorup i starych przedmiotów, bez żadnych tabliczek, miękkie światło z wysokich okien

Plan tej lekcji

  1. 01Haczyk5 min
  2. 02Symulator7 min
  3. 03Ćwiczenie6 min
  4. 04Źródło6 min
Haczyk5 min

Kapsuła czasu

Akwarela: szkolny plecak wysypany na drewniany stół — zeszyt, piórnik, jabłko, bilet i klucz leżą porozrzucane, bez żadnych napisów na przedmiotach

Twoje rzeczy za tysiąc lat.

Zanim powiemy, czym są źródła historyczne — mały eksperyment na twoim plecaku. To, co dziś pakujesz do szkoły, za tysiąc lat ktoś może wykopać z ziemi.

Wyobraź sobie: zakopujesz dziś pod szkołą kapsułę czasu — metalową puszkę, którą ktoś otworzy za tysiąc lat. Wybierz z plecaka rzeczy, które opowiedzą przyszłym ludziom o tobie. Jedna rzecz musi zostać.

Pusta kapsuła. Stuknij rzeczy z plecaka.
Symulator7 min

Wykopalisko

Akwarela: stanowisko archeologiczne — prostokątny wykop z widocznymi warstwami ziemi w przekroju, naciągnięte sznurki w kratkę, obok leżą pędzelki, łopatka i wiaderko

Archeolog czyta ziemię jak książkę — od góry.

Archeolodzy szukają materialnych śladów tego, co robili ludzie — a ich najważniejszą metodą są wykopaliska, czyli prace, które pozwalają odnaleźć przedmioty ukryte pod ziemią. Spróbuj sam/sama.

Archeolog nie zgaduje, co leży pod ziemią — odsłania warstwy jedna po drugiej i mierzy, jak głęboko coś leżało. Przeciągnij palcem po każdej warstwie jak pędzelkiem i zobacz, co się pod nią kryje.

Jasna ziemia — Tuż pod trawą — to, co zgubiono niedawno.

Odsłonięte: 0%

Glina — Głębiej — tu leżą rzeczy sprzed kilkuset lat.

Odsłonięte: 0%

Piasek — Najgłębiej — tu czekają rzeczy sprzed tysiąca lat.

Odsłonięte: 0%

Model do ćwiczenia: prawdziwe wykopalisko ma więcej warstw, a głębokości zależą od miejsca.

Ćwiczenie6 min

Dwie bramki

Akwarela: babcia w chuście na głowie opowiada coś dwojgu dzieciom przy kuchennym stole — chłopiec i dziewczynka w wieku szkolnym słuchają z otwartymi buziami, na stole dzbanek i filiżanki

Są też źródła, których nie da się dotknąć.

Opowieść babci, śpiewany hymn, tradycja kolędowania — to też źródła, choć nie leżą w żadnej gablocie. Historycy dzielą wszystkie źródła na trzy skrzynie. Sprawdź, jak działa ten podział.

Historycy dzielą źródła na trzy skrzynie: pisane, niepisane i niematerialne. Nie zgaduj — przepuść każdy przedmiot przez dwie bramki. Najpierw: da się tego dotknąć?

Da się tego dotknąć?

Przepuszczone: 0 z przedmiotów.

Pisane (0)

    Niepisane (0)

      Niematerialne (0)

        Następny: Żelazny miecz

        Źródło6 min

        Lupa nad monetą

        Twoja srebrna moneta z dna wykopaliska — powiększona. Wokół ptaka biegnie napis. Przesuwaj lupę po monecie i znajdź słowo POLONIE — najstarszy zapis nazwy naszego kraju. Gdy będziesz na nim, potwierdź przyciskiem.

        Ilustracja srebrnej monety z ptakiem; na obwódce wokół ptaka biegnie napis Princes Polonie (dorysowany)

        Moneta to ilustracja wygenerowana (model sunburst). Napis w otoku dorysowano na podstawie fotografii denara Bolesława Chrobrego sprzed ok. 1000 lat — to jego szukasz lupą.

        Nagroda: ciekawostka

        Ukończ wszystkie kroki tej lekcji, żeby ją odblokować.

        Zrobione: 0 z 4 bloki

        Przejdź wszystkie bloki i zrób to, co w nich jest do zrobienia — pasek u góry pokaże 100%.