Jak się uczyć matematyki
Organizacja nauki, notatki, które działają, i poprawa błędów bez stresu.
Ta lekcja nie jest o liczbach. Jest o tym, co robisz z matematyką między lekcjami: jak notujesz, kiedy powtarzasz i co robisz, gdy coś ci nie wyjdzie. To ustawienia, które będą pracować dla ciebie przez cały rok — w każdym kolejnym module.
- Dlaczego zapominasz i jak to zatrzymać
- Jak wygląda notatka, która działa
- Ile i kiedy się uczyć w tygodniu
- Co zrobić z błędem zamiast się wstydzić
Mit czy prawda? Pięć zdań o matematyce
Do matematyki trzeba się urodzić. Albo masz talent, albo nie.
Dlaczego zapominasz — i jak temu zapobiec
Dziś na lekcji rozumiesz wszystko w 100%. Ale pamięć działa jak dziurawe wiadro — bez powtórek po dwóch tygodniach zostaje w niej mniej niż jedna piąta. Włącz powtórki i zobacz, co się dzieje z krzywą.
Bez powtórek po dwóch tygodniach zostaje ci w głowie tylko 0% lekcji. Dlatego przed sprawdzianem wszystko wygląda jak nowe.
Przeczytaj notatkę i zrób jedno zadanie z lekcji.
Zasłoń notatkę i powiedz regułę własnymi słowami.
Zrób dwa zadania z tego tematu bez zaglądania.
Notatka, która naprawdę pomaga
Przed tobą pusta kartka w zeszycie i lista rzeczy, które można na niej umieścić. Kliknij te, które naprawdę pomogą ci za tydzień. Cztery z nich to pułapki — je też kliknij, żeby zobaczyć dlaczego.
Co wpisujesz do zeszytu?
Twoja notatka
0/6Kartka jest pusta. Kliknij coś z listy obok →
Warsztat poprawy błędów
Większość uczniów po sprawdzianie patrzy tylko na ocenę i chowa kartkę do plecaka. A właśnie tam jest najcenniejsza informacja w całej matematyce: lista miejsc, w których się mylisz.
Poprawa błędu to trzy ruchy: znajdź linijkę, w której coś poszło nie tak, nazwij rodzaj błędu i dopiero potem popraw. Przećwiczmy to na trzech cudzych zadaniach — łatwiej zacząć od nie swoich pomyłek.
Treść zadania
Oblicz: 2 + 3 × 4
Kubie wyszło 20 i dostał czerwony minus. W jego rozwiązaniu jedna linijka jest błędna.
Zeszyt Kuby — kliknij linijkę z błędem
Zaplanuj swój tydzień z matematyką
Wiesz już, jak się uczyć. Zostało najtrudniejsze pytanie: kiedy. Poniżej ułóż swój prawdziwy tydzień — taki, który naprawdę wykonasz, a nie taki, który ładnie wygląda na papierze.
Masz w tygodniu tyle samo minut co wszyscy. Pytanie brzmi: jak je rozłożysz? Ułóż swój tydzień z 15-minutowych klocków i patrz na wskaźnik po prawej.
Siła planu
0%
- Czas w tygodniu
- 0 min
- Różne dni
- 0/4
Cel: 4 różne dni w tygodniu. Nie chodzi o to, żeby siedzieć dłużej — tylko żeby wracać częściej.
Kliknij „+” pod dniami, w które realnie usiądziesz do matematyki. Jeden klocek = 15 minut.
Zawsze o tej samej porze
Np. zaraz po podwieczorku. Wtedy nie trzeba się codziennie zbierać w sobie.
Telefon w innym pokoju
15 minut bez powiadomień jest warte więcej niż godzina z nimi.
Nastaw minutnik na 15 minut
Koniec czasu = koniec nauki. Łatwiej zacząć, gdy wiadomo, kiedy koniec.
Sprawdź, co zapamiętałeś
W poniedziałek poznałeś nowy temat. Kiedy najlepiej zrobić pierwszą powtórkę?
Ściąga: sześć zasad na cały rok
Przepisz je na kartkę i przyklej nad biurkiem. Wracamy do nich w każdym module.
- 115 minut dziennie bije 2 godziny raz w tygodniu.
- 2Powtarzaj po 1 dniu, po 3 dniach i po tygodniu.
- 3Notatka: krótko, własnymi słowami, z jednym przykładem.
- 4Zapisz swoją pułapkę — miejsce, w którym mylisz się najczęściej.
- 5Błąd najpierw znajdź, potem nazwij, na końcu popraw.
- 6Czegoś nie rozumiesz? Zapytaj tego samego dnia, nie przed sprawdzianem.
Nagroda: ciekawostka
Ukończ wszystkie kroki tej lekcji, żeby ją odblokować.
Zrobione: 0 z 6 kroków
Przejdź wszystkie kroki i wykonaj ćwiczenia — pasek u góry pokaże 100%.