Emocje i potrzeby — komunikat „ja”
Naucz się mówić, co czujesz i czego potrzebujesz, zamiast oskarżać.
Każdy się czasem kłóci. Kłótnia ma jednak swoje słowa — takie, po których robi się coraz gorzej.
Dziś przewiniesz kłótnię Tymka i Zuzi jak film, znajdziesz w tekście, co naprawdę czuli, i wstawisz w scenę zdanie, które ją odwróci. Wszystko stoi na jednym zdaniu: kiedy mówię, co czuję i czego potrzebuję, zamiast oskarżać, druga strona może mi pomóc.
Plan tej lekcji
- 01Haczyk5 min
- 02Tekst6 min
- 03Rozmowa8 min
Kłótnia toczy się sama
Pokój Tymka, sobota rano.
Zuzia wzięła skrzydło samolotu, który Tymek kleił od rana. Za chwilę zrobi się głośno.
narrator: Tymek od rana składał model samolotu. Zostało mu tylko przykleić skrzydło.
Puść taśmę. Potem cofaj suwakiem i stukaj zdania, po których robi się gorzej.
Znalezione zdania, po których jest gorzej: 0 z 3.
Co tam naprawdę jest?
Ta sama kłótnia, spisana.
Krzyk mówi, kto jest winny. A co mówi tekst o tym, co czuli i czego chcieli?
1. Co Tymek czuł? (to twój wybór)
2. Stuknij w tekście zdanie, z którego widać, co Tymek czuł.
Tymek od rana składał model samolotu. Zostało mu tylko przykleić skrzydło.
Zuzia od tygodnia prosiła, żeby się z nią pobawił. Weszła do pokoju i wzięła skrzydło do ręki.
— Oddawaj! Zawsze mi wszystko zabierasz! — krzyknął Tymek.
— A ty nigdy się ze mną nie bawisz! — odkrzyknęła Zuzia.
Tymek poczerwieniał i zacisnął pięści.
— Jesteś okropna! Wynoś się z mojego pokoju!
Zuzia rozpłakała się i rzuciła skrzydło na podłogę. Skrzydło pękło na pół.
Powiedz inaczej
- narratorTymek od rana składał model samolotu. Zostało mu tylko przykleić skrzydło.
- narratorZuzia od tygodnia prosiła, żeby się z nią pobawił. Weszła do pokoju i wzięła skrzydło do ręki.
Tak też może się skończyć.
Te same osoby, ten sam model. Inne słowa.
Zrobione: 0 z 3 bloków
Przejdź wszystkie bloki i zrób to, co w nich jest do zrobienia — pasek u góry pokaże 100%.